Le cours est suffisamment complet et solide pour qu’à la relecture je ne trouve que deux ou trois phrases à modifier. Je ne crois pas judicieux d’entrer plus dans les détails du fonctionnement et de la conception des pièces ; je crois que c’est bien le tout premier cours que j’envoie à l’impression "tel quel" sans sentiment d’insatisfaction.
Aucune modification substantielle. La numérotation a été mise à jour (ce cours était précédemment le cours 2) et les autres corrections sont cosmétiques.
Pour des raisons sans grand intérêt il n’y aura probablement plus d’autres modifications apportées à cette série de cours "Introduction au Vol Spatial" cette année.
Ré-organisation des chapitres à la suite de l’apparition du cours I "éléments de balistique" ;
Clarification des différentes quantifications de la gravité (utilisation ou non de la gravité à altitude zéro, du paramètre gravitationnel, etc) ;
Une bien meilleure description de la démarche permettant d’obtenir la description mathématique de la trajectoire d’un satellite (section 2.a).
Cette édition du cours clôture la division du premier cours en deux sections. Dans le cours 2, normalement les bases de la chute libre sont acquises et l’on se concentre sur la trajectoire orbitale, en incluant cette fois les effets de la variation de la gravité.
Je ne suis pas franchement satisfait de ce cours dont la structure ne me paraît pas forcément très solide : par exemple, la partie sur l’impesanteur est un peu perdue au milieu.
Sur le fond la division du premier cours en deux était une excellente idée – aucun regret. Il reste seulement du travail pour que le couple cours I & II tourne de façon confortable en classe.
Modification de l’expérience de transfert de chaleur en introduction (je pense que les choses sont plus claires ainsi) ;
Meilleure explication des diagrammes T-s en section 4.a, revue de la figure 8.9 ;
Le cycle de Carnot sur un diagramme T-s n’est pas carré mais seulement rectangulaire : revue de la figure 8.13 ;
Correction de quelques erreurs de notation (majuscules/minuscules, toujours...)
Sur l’ensemble peu de choses ont changé par rapport à la dernière édition. Je reste assez insatisfait de ce document mais cette année j’avais besoin de me concentrer sur le fond -- d’assister à mon propre cours, en quelque sorte. Je n’ai pas regretté. Il a fallu 4 heures pour couvrir le cours mais en classe les choses se sont très très bien déroulées. Pour ma part j’ai compris plein de choses intéressantes à propos de l’entropie cette année.
Pour la prochaine édition j’insisterai encore plus sur le parallèle avec le volume, et l’impossibilité de mesurer cette foutue propriété dont on a pourtant bien envie de connaître la valeur.
Modifications mineures suite à la distribution en classe :
Clarification de l’énoncé du corollaire en section 6.a
Correction d’erreurs de notation (majuscules, Q vs. q) dans la section 5.a (pages 22 & 23)
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