J’ai commencé ce mois-ci un nouveau cours intitulé Introduction à la mécanique. Il est fait de neuf bureaux d’études pour étudiants en première année d’école d’ingénieurs.
Les objectifs du cours sont :
Travailler, renforcer, manipuler lentement et en profondeur des outils mathématiques de base (en particulier, les intégrales/dérivées et les vecteurs) ;
Travailler la rédaction de rapports et compte-rendus ;
Appliquer des notions de mécanique à l’étude de véhicules et mécanismes intéressants.
L’étude de petits problèmes impliquant les trains, automobiles, navires et avions me sert donc de prétexte pour travailler sur des notions qui me semblent primordiales pour les cinq années d’études en école d’ingé.
Chaque séance (il y en a neuf au total) se déroule sur quatre heures, dont un tiers environ est consacré aux révisions de cours et le temps restant au travail en classe sur les problèmes (« bureaux d’études ») qui suivent.
En pratique ce cours remplace le cours Introduction au vol spatial avec lequel j’ai débuté ce métier et qui après sept éditions commençait à s’user. Le cours présent est construit sur mesure (je l’ai proposé à la direction des études à partir de mes constats en classe les quatre dernières années) ; j’espère qu’il me permettra aussi de renforcer ma maîtrise des fondamentaux. Il sera, enfin, plus modulable et plus souple, en permettant de le porter plus facilement d’une année sur l’autre.
Je n’ai pas pu préparer entièrement ce cours à l’avance et je développe donc les étapes semaine par semaine. Je publierai les documents au fur et à mesure ; les diapositives projetées en classe ne viendront probablement que le semestre prochain.
